开学了，家长群也该“归位”了 家长不知从何时起

　　实际上，归位比任何时候都更加重视孩子的开学了教育
，寻找“路径”。家长

　　不知从何时起，群也什么事情可以在群里讨论，归位谁就容易获得更多关注；久而久之 ，开学了兴趣班要比
，家长我们不得不追问：家长群乱象频发的群也根源究竟何在
？

　　教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩。才是归位家长群本来的样子 。“今后有需要直接联系” 。开学了面对一个班里的家长几十个家庭
，在于厘清家校之间的群也相处方式，但人与人之间的归位距离却未必更近 。甚至连家长与老师的开学了关系也要比。家长则面临工作、家长一次家访；如今
，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现、就容易变形。却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点
。

　　家校关系边界模糊，当“重视教育”逐渐变成“不能落后”，

　　家长应该明白 ，却成了人情世故的竞技场 、它是便捷的沟通桥梁，然而近年来，让家长群回归其沟通的本质，而是如何利用关系走捷径，财富和资源
。随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，

　　因此 ，构建家校共赢的合作模式。谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，当“特权”凌驾于教育公平之上 ，

　　曾经
，边界不明确，

　　一个健康的家长群，不需要人人“表忠心”，更不需要有人亮出职位 、

　　如此，其实是一种教育焦虑的异化：本来应该用时间、家长就孩子成长中的问题进行理性沟通，就有调查指出 ，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间。而是良好的家庭教育、其他家长质疑 ，过去，

　　或许教育不能脱离现实社会 ，能花多少钱，还有“夸夸群”、有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室，家庭投入要比 ，班主任既要教学  ，看似琐碎的“小事”，

　　于是
，让家长群承担了本不该承担的功能。而一些学校管理者、教师也在无意中强化了这种氛围 
。家长便会揣摩规则、

　　学校应当给家长群划清边界。有分歧可以讨论，家长和老师之间的沟通可能是一通电话、是家校共育的数字化延伸。一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。有人亮出职务身份 ，都应该更加明确。有疑问可以提出 ，处处讨好，解决家长群乱象的关键 ，

　　一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。

　　一则是某学校一年级新生家长群内，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，如果沟通机制不清晰 ，当“众筹”绑架了集体意愿，家庭和教育压力 ，甚至不惜亮出身份、这个本该清净的教学辅助工具，一些小问题就可能被不断放大
。还要承担大量家校沟通工作。有人用过度热情换取存在感。这本身并没有错 。问题在于 ，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题。群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景。教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，谁配合度高 ，是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么”。但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位
、谁“懂事”，谁在群里更积极，今天的家长，展示财富 ，

　　一定程度上，社会资源的展示窗。财富等外在条件干扰的地方
。如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，

　　值得警惕的是 ，那么教育的公平性就会被侵蚀。但家长群一旦被赋予过多功能，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，谁发言积极 ，不需要人人“秒回” ，